缤纷六月 七彩童年

——翠屏山幼儿园六一儿童节活动报道

在六一到来之际，结合各班幼儿正在积极参与探索班本及项目活动，在园关工委关怀下，团队组织策划下，以及教师的帮助和引导下，翠幼娃们忙碌的设计并准备着自己的节日，他们遇到困难不放弃，不断尝试解决问题；在活动前期积极筹备与设计活动内容的过程中，充分体验着“节日”我做主的主人感；在“六·一”庆祝活动中，孩子们在积极的参与、讨论、表述等过程中体验合作、交往的快乐，在按照自己想法趣享六一中，大大提升了自信心。跟随我们的脚步，一起走进翠幼，走进翠幼娃，看看由孩子们主导的别样六一。

小班：妙享资源 “趣”游六一

夏天到了，幼儿园里的枇杷、蚕豆都熟了，花儿开满地，虫、鸟啼鸣不断，引发了小班孩子一些列的好奇与思考：枇杷怎么摘？蚕豆有几颗？什么好听的声音？食物从哪来？池塘有什么？等等，各班孩子们进行着各种不同的探索，有的绘制枇杷地图，制作了枇杷采摘器；有的走近花儿，一探究竟；有的在尝豆、玩豆的过程中享受“豆豆”盛宴；还有的孩子用各种材料畅想各种各样的小池塘；“干饭娃”们知道食物种植成长过程的不易，不能轻易浪费粮食；鸟叫虫鸣伴着孩子们自制乐器的响声，仿佛就在吟唱欢乐的六一……

幼儿园满载各种自然、人文资源，孩子们在这片乐园里，一起观察、寻找、发现、探索，在各种欢乐的游戏中发现观察的基本方法，提升观察与分析的能力，翠幼的老师们始终支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题，将各种资源充分有效利用，让孩子们在玩中学，学中玩。

中班：童年汇 绘童年

中班的孩子们不仅和成熟的小麦、花园开出的花、种植园地各种各样的豆这些自然物进行了互动，还与身边的事儿摩擦出有趣的火花：晨锻的小车总是不整齐怎么办？每天的核酸检测怎样自主管理？带着问题与好奇，怀着既紧张有期待的心情，孩子们创设了“农事体验馆”、设计了花园保护大行动、参与“豆趣横生”分享会、帮助了幼儿园的“流浪车”、在自己设计的游戏里从容面对常态核酸等等。

期间，孩子们与同伴一起协商、参与设计、勇于试错、不断调整，感受参与设计六一活动过程的快乐，能积极的參与各项活动，大胆展现和表达自我，充分感受与同伴、老师一起过节的快乐。

大班：童心向“上”， 双向衔接

准备上小学啦，这是孩子们在幼儿园度过的最后一个六一，小学作业很多吗？上小学是不是就不能玩游戏了？上小学以后该怎样合理利用好自己的时间，让自己既能有效学习，又能快乐游戏？在想象、创设体验小学课堂、辩论会、举办阅读分享诗词会、1分钟挑战时间管理、文明礼仪伴成长、换牙啦等活动中，孩子们自己寻找着答案，感受小学生活和幼儿园的不同以及别样的趣味，感受成长的喜悦。除此之外，大班孩子还充分调动已有经验，开办趣味盎然的六一集市。

大班孩子们在幼儿园的最后一个儿童节，让孩子们尝试在体验式情境中学做小学生 ，会充分表达自己参加模拟情境中的活动经验经历。能积极主动參与六一活动布置，愉快、有意义的度过在园的最后一个六一节，为童年留下快乐的回忆。