江宁区教育系统关工委开展

“跑起来就有风，开放的教室，我们一路向前”专题研讨

冬至刚过，朔风渐起，校园里的冬日意蕴愈发浓厚。江宁区教育系统关工委在南京市天印高级中学觅秀街校区，举行了一场聚焦“如何将开放的教室理念运用到班级育人工作之中”的深度研讨。

以“跑起来就有风：开放的教室，我们一路向前”为主题，江宁区班主任高级研修班中学二组开展了一场三小时的专题研讨。活动由天印高中关工委老师周璇老师主持，在江宁区教师发展中心何德平老师的引领下，多位学校关工委老师齐聚一堂，共同探索“开放的教室”这一育人理念。

活动伊始，南京市天印高级中学关工委副主任倪同亮副校长代表学校对各位老师的到来表示热烈欢迎。他表达了对“开放的教室”这一理念的兴趣，高度赞扬了生活德育公众号“每周一班”专栏，认为该专栏以鲜活的班级案例为载体，为“开放的教室”理念提供了实践范本。

天印高中关工委老师周璇老师分享了自己在带班育人过程中关于“开放的教室”理念的实践探索。周老师首先解释“开放的教室”这一理念，核心是打破“空间、资源、互动、评价”的封闭边界，以“学生为中心”构建多元、自主、包容的成长环境，既兼顾班级秩序，又能激发学生的主动性与创造力。其次，周老师从“空间、资源、互动、评价”这四个维度，比较了传统教室和开放的教室之间的区别，并且从学生成长和班级育人两个方面详细阐释了践行开放的教室理念的核心价值。

在“开放的教室”理念指导下，周老师分享了自己的带班育人方略和实际做法，从教育空间、课程内容、教学过程和互动方式四个方面举例详细说明。教育空间是把固定的课堂变成灵活的成长场，周老师组织学生们开展各种活动，比如主题班会、演讲比赛等；课程内容的开放是突破学科界限，整合多元文化知识，周老师的英语课上也会和孩子们一起回忆相关的历史知识。教学过程的开放是以学生为中心，开放教学内容；周老师每节课前会给学生5分钟，开设“小老师讲堂”，周老师作为听众参与进去，尊重学生的知识输出。最后一个是互动方式的开放：从师生单向到多维联动，集合学校、老师、家长所有的力量。

周老师认为，班级的 “闪耀” 从不是老师的 “独照”，而是学生、家长、资源等所有力量的 “共映”。让每个学生都能成为 “折射点”，而不是 “观众席”，努力开放教室里的点点星光。

江宁区秣陵中学关工委刘先喆老师所倡导的开放型教室，以“开放”为核心生活方式，致力于构建兼具安全试错空间与成长赋能价值的“象牙塔”。在刘老师看来，其育人理念体现在三个方面。思想开放是核心，刘老师鼓励学生摒弃对标准答案的执念，通过议题辩论等形式引导他们碰撞观点，从对立思维走向包容统一，培养多角度看问题的能力与尊重差异的意识。活动开放是载体，刘老师以“照片里的故事”等微活动为基础，延伸至学生自主策划的集体展演，让每个孩子从观众变主角，锻炼表达与组织能力，树立主人翁精神。允许不断尝试的开放是关键，刘老师将教室打造成安全试错场，引导学生把错误视为学习契机，培养他们的成长型思维与抗挫力。这座“象牙塔”并非与世隔绝，而是通过开放培养学生的批判性思维、实践能力等核心素养，让他们在安全环境中为应对真实挑战做好准备，最终实现全面成长。

麒麟科创园学校关工委范盼妮老师在班主任高级研修班上，以“开放的教室”为主题，分享了她在“星澜班”的育人实践。范老师强调，要打破传统班级管理的束缚，通过制度“松绑”、文化“呼吸”和真心“互联”三个维度，构建师生共同成长的开放环境。在制度建设上，范老师推行“积分制”，鼓励学生参与规则制定和执行，培养自主管理能力。同时，设立“正负分商城”，将积分与奖励相结合，激发学生的内驱力。在文化建设上，范老师将教室打造为充满生命力的“生态森林”。通过师生共创班级logo，建设文化墙、图书角和花卉区等，营造浓厚的班级文化氛围。此外，范老师还将学科活动与德育相结合，滋养学生的人文底色。在师生关系上，范老师注重平等、信任和彼此看见。她通过“星澜随笔”和“星澜漂流本”等方式，了解学生的心声。同时，加强家校联系，建立“星澜成长直播间”，分享学生的成长瞬间，形成家校共育的合力。

范老师的分享引起了与会老师的共鸣。她表示，“开放的教室”是一场永不停歇的共同奔赴，未来将继续与学生们一起探索更广阔的教育天地。

南京市江宁高级中学关工委的林秦怡老师就“为何要构建开放的教室”、“如何构建开放的教室”两个探究问题结合自己的带班经验以及“承露青年”的培养工作，通过三个维度系统构建螺旋上升的开放式育人课程做了深入细致地分享。即：开放的情感场域：从“情感淡漠”到“共情感恩”。面对初始的情感疏离，设计三阶情感联结课程；开放的生命场域：从“被动接受”到“主动体验”。借鉴塞利格曼的PERMA模型，将学校各类活动整合为开放的生命教育课程；开放的担当场域：从“回避责任”到“主动肩负”。针对学生责任感缺失问题，创设从微观到宏观的担当实践课程。

南京市秦淮中学关工委叶贵梅老师以“开放的教室”为育人理念，将高中三年教育时光构建成以生活为源、学生为核、未来为向的育人新生态。

向生活开放，班级突破教室壁垒，依托社会实践课程开展古法造纸、重走长征路片段、美食制作分享等活动，结合端午包粽子、中秋制作冰皮月饼、冬至包饺子等传统节日主题活动，让知识在沉浸式体验中落地；向学生开放，通过冬日祝福、班级小菜园等暖心实践培育责任爱心，建立自主管理机制促进协同发展，以集体生日会、创新家长会拉近家校师生距离，充分发扬学生主体地位；向未来开放，借助生涯规划分享会明确成长方向，以志愿服务锤炼担当精神，用成人礼深化责任教育内涵。

教室有界，空间有限；教育无界，成长无限。打破教室壁垒，让教育融入生活；聚焦学生核心，让成长更具温度；对接未来需求，让潜能充分释放。

南京东山外国语学校关工委刘欣欣老师在班级管理中，践行“向生活开放”的教育理念，致力于将班级从封闭的“学习容器”转变为开放的“成长实践场”。其核心在于通过生活化的实践，培养学生成为“会生活、善合作、能担当”的个体。  在实践中，她首先重构班级空间再造是重要基础。班级后方设立涵盖工具区、图书区、植物角的“生活素养角”，同时激活墙壁育人功能，打造动态更新的“成长足迹展”；此外，通过《班级史记》和《班级月刊》记录班级日常，让班级生活有温度、有记忆、有传承。

三大实践路径保障理念落地：一是岗位赋能，打破传统班委框架，增设多元生活技能岗位，让每位学生通过自主申报、定期轮岗成为班级主人；二是活动联结，构建“日常微实践+主题活动+家校协同”体系，将生活元素融入周记、节日活动等，通过“家庭实验室”计划打通家校壁垒；三是关系重塑，构建“师生平等、生生互助、家校协同”的有温度生活共同体。

经过探索，其所在的逐梦班呈现出积极变化：学生责任感与生活技能显著提升，班级氛围更加和谐，实现了从“要我做”到“我要做”的主动转变。这一实践表明，当班级管理与真实生活相联结，教育便超越了单纯的知识传授与纪律管束，成为师生在共同生活中相互成全、滋养成长的生动历程。

“开放的教室”旨在打破传统教室的物理和心理界限，创造一个更加灵活、互动和包容的学习空间，打造一个全方位的强大育人场。在“开放”的实践中，南京市东山高级中学关工委赵笑笑老师努力抓住各种教育契机，延伸班级的长度、厚度、高度和深度，从而引导学生从四个开放、立体维度，不断完善自我，超越自我，立志做“有现代人格，有文化底蕴，有高远理想，有领袖气质”的时代四有青年。

在此次交流中，赵老师从前两个维度分享了自己的做法。在延伸班级的“长度”中，班级管理的架构依托三部六委八组制，从各部长延伸至各课堂推进官，不仅保障了班级学习管理的高效有序进行，更是对学生角色的另一种赋能，多元评价与充分尊重，助力他们逐步提升自己的现代人格和能力。但即使这样，班级发展仍存在瓶颈。面对任课教师反映的问题：学生学习认真，但是课堂参与度与活跃度不够，赵老师制定了“小组联动机制”。通过教育生态的重构，课堂参与度大幅度提升，在上周刚结束的教学开放日中，班级学生的表现让所有老师赞不绝口。这时，课堂不再是教师的专属领地，而是师生对话的共享空间，评价也不再是单一的分数标尺，而是多元发展的见证。  

为了增加班级的“厚度”，培养学生的文化底蕴，赵老师会开启学科融合机制，努力搭建各种平台，如配音秀、演讲比赛、写作比赛等。同时，赵老师也选择了一些班会主题，然后将微主题班会的策划权、主持权等以拍卖会的形式交给学生，既激发了学生参与班会的积极性，又能激励学生深入了解中华文化，讲好中国故事。  

总之，在努力践行向生活开放、向学生开放、向未来开放中，班级逐渐形成了平等、尊重、信任、理解、合作的人际关系，学生们也逐渐养成了自律、自主、自强、自信的学习及生活状态。

最后，南京市德育工作带头人、江宁区教师发展中心何德平老师作总结发言。他首先高度肯定了本次研讨的价值，认为各位班主任的分享兼具理论深度与实践温度，从理念解读到路径探索，全面展现了 “开放的教室” 打破边界、以生为本的育人内核。何老师强调，“开放的教室” 不是无序的放任，而是有方向的赋能 。它既是对传统班级管理的革新，更是对新时代育人使命的回应，核心是让学生从被动接受者转变为主动成长者，让班级成为凝聚师生、家校合力的育人共同体。其次，何老师为下一阶段的工作发展提供了方向：班主任在高质量开展班级育人工作中需要逐步提升“系统思维与分层设计力、深度共情与动态洞察力、资源整合与课程转化能力、叙事建构与价值引导力”等四种核心能力，为“开放的教室”建设提供更为全面和持久的专业素养保障。

各校关工委教师们，以初心为炬，以实践为途，在“开放的教室”理念深耕中各展其长、各显其智。从空间重构到文化共建，从情感联结到责任赋能，他们用一场场鲜活的育人实践，打破边界、凝聚合力，让教室成为生长智慧、滋养心灵的多元场域。这场研讨不是终点，而是新的起点，未来，关工委的老师们将继续以开放之姿、务实之举，在育人路上步履不停，让每一间教室都绽放独特光芒，让每一个生命都收获丰盈成长。

此次培训活动是一次思维的碰撞，智慧的分享。未来，江宁区教育系统关工委将以更专业的姿态守护青少年健康成长，为培养时代新人贡献江宁教育的坚实力量。

江宁区教育系统关工委