江宁区教育系统关工委

开展第139期“随园夜话”沙龙研讨活动

5月28日晚，在江宁区教育系统关工委的指导引领下，江宁实验小学联合南京师范大学班主任研究中心，成功举办第139期“随园夜话”沙龙研讨。本次活动以“成功家庭的奥秘——家校协同，活动育人”为主题，汇聚教育专家、五老人员，德育带头人、学生及家长代表，围绕家校协同落地、活动育人提质等核心议题开展深度研讨，为区域中小学德育与家校共育工作优化提供了实践参考。

活动伊始，江宁实验小学关工委主任程林发表致辞。他回顾了“随园夜话”德育品牌的建设历程，肯定了平台在赋能班主任成长、深化家校共育中的重要作用。结合学校“活泼泼的育人，育活泼泼的新人”办学理念，他介绍了学校在红色研学、非遗传承、志愿服务等活动育人方面的实践成果。他表示，优质教育离不开家校同频共育，学校将在区教育系统关工委引领下，持续创新共育载体、丰富育人形式，推动家校教育深度融合，落实五育并举，助力学生全面健康成长。

活动现场，主持人施润结合《中小学德育工作指南》，解读了活动育人的核心内涵与实践价值。暖场分享环节中，师生与家长代表结合亲身经历分享育人感悟。程林主任以童年实践记忆诠释实践教育的长久影响力，多位老师结合红色研学、户外徒步等案例，阐述实践磨砺对学生品格塑造的重要意义。同时，学生分享趣味实践体验、家长讲述研学育人收获，真实鲜活的故事让全场真切体会到活动育人的温度与力量。

为让研讨贴合实际、直击痛点，活动前期开展专项问卷调查，累计回收千余份师生及家长问卷。调研结果显示，当前家校活动育人存在诸多现实问题：教师层面面临家长参与度低、家庭教育包办严重、课业压力挤压实践空间等困境；家长层面普遍共育意愿强烈，63%的家庭每周可陪伴孩子参与1-2次活动，但多数存在育人能力不足、亲子沟通不畅、缺乏科学指导等问题；学生层面超79%喜爱各类实践活动，却普遍反感家长包办，部分学生面临活动趣味性不足、攀比带来心理压力等问题。基于调研结果，现场明确核心研讨方向，聚焦家校如何依托实践活动，协同培育学生兴趣品格、综合能力与健全人格。

本次沙龙核心设置分学段亲子访谈环节，邀请低、中、高三个学段的家长与学生代表，分享差异化共育经验。低段家庭聚焦趣味陪伴、习惯培养，破解孩子参与活动动力不足的问题；中段家庭秉持“放手不包办”理念，通过实践任务锻炼孩子独立能力，引导孩子直面压力、调节情绪；高段家庭重点平衡学业与实践，统一家庭成员教育理念，化解育儿分歧。真实接地气的育儿经验分享，精准贴合当下家校共育痛点，引发全场热烈共鸣。

访谈过后，现场教师围绕家长包办、学育冲突、活动评价等热点问题开展研讨。老师们一致认为，家长功利化育儿心态、不科学的参与方式，是制约活动育人实效的关键。育人过程中需提升家校容错率，优化活动评价体系，聚焦学生过程体验，归还学生实践主动权，真正回归育人本质。随后，三位家长代表总结育人心得，表示将尊重孩子天性，做好引导者而非替代者。程林主任为优秀家长代表颁发荣誉证书，肯定其在家校共育中的示范作用。

此外，多位一线教师分享了研学实践、班级趣味活动的育人经验。为优化育人活动形式，现场教师分组开展创意设计，结合各学段学生特点，构思出端午民俗体验、亲子露营、自然本草研学、趣味运动会等一系列贴合学生需求的活动方案。经现场学生投票，“追风少年露营夜”获评最受欢迎活动，各组同步完成方案细化，适配不同学段学生成长需求。

南京师范大学齐学红教授作总结点评。她充分肯定本次沙龙的实践价值，认为活动真实展现了当下家校育人的现实场景，研讨扎实、成效突出。同时，她直指当前活动育人的功利化问题：家校过度看重活动的外在价值与成果，忽视孩子的天性与真实需求。她强调，活动育人应跳出形式化、功利化束缚，摒弃空洞说教，尊重学生成长规律，为师生、家长松绑减负。育人的核心不在于评奖造势，而在于破解真实育人难题，守护孩子的快乐成长，让教育回归本真初心。

本次沙龙以问题为导向、以实践为载体，有效梳理了家校协同、活动育人的落地难题与实施路径，凝聚了家校共育共识、激活了育人合力。下一步，在江宁区教育系统关工委的引领下，江宁实验小学将持续深耕德育特色品牌，不断优化家校协同育人模式，创新实践育人载体，聚焦学生成长需求，打造有温度、有实效的德育体系，持续构建高质量家校共育新生态。