社会主义核心价值观的教育，关键的问题是如何将这些大的、抽象的、理论性的、与孩子现实生活有一定的距离的、甚至相对比较空洞的观念、理论转化为孩子们实际需要的、乐意接受的、能够理解的东西。这不是方法的问题，而是涉及到了整体观念和价值的思考和转变。其核心是将社会主义核心价值观体系与孩子们成长发展统一起来，把社会主义核心价值观体系转化为孩子们自身道德发展的需要。

在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，社会上存在的一些负面影响给小学生的价值观带来冲击。网络时代迈向无限沟通，在社会环境日渐开放多元的今天，小学生在生活方式、思想观念、价值追求、道德标准乃至美学趣味、时空观念上已经与前几代人呈现明显差异。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期，要把握社会环境的复杂变化对小学生的思想、观念、行为等产生的深刻影响，结合教育改革和教育观念更新的要求，重视每一个小学生健全人格的发展，这就迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力地引导。

龙都小学关工委在进行社会主义核心价值观宣传教育方面做出了一些探索。一方面是从时间上考虑，即贯穿整个小学阶段 。二是切合学生的实际，运用多种形式和手段。

学校关工委从2017社会主义核心价值教育就一直运用多种形式和手段开展着。例如，利用图文并茂黑板报，多媒体（ppt）,中队主题活动，讲解故事，身边的人和事，请街道关工委领导进行“听党话，跟党走”主题演讲等系列教育活动。

2019年初根据区教育系统关工委要求，学校关工委成立了社会主义核心价值观“讲师团”。随后制定了社会主义核心价值观实施方案，接着组织集体备课，并于12月2日下午由龙都小学退休教师组成的社会主义核心价值观讲师团，一行5人，分别深入到四、五、六年级的五个班级对学生进行社会主义核心价值观的主题教育讲座。老教师们联系学生实际有针对性的讲解，学生们听得认真。学校关工委常务副主任刘长旭老师讲座生动有趣，他还不时地对学生作出一些提问，讲台下面的学生纷纷举手谈出了自己的认识和见解，课堂上讨论的气氛十分热烈。学生知理践行，即不但会背诵文字的东西，而且还落实在自己的实际行动之中。做到在家做个好孩子，在社会做个好公民，在学校做个好学生。

如今在龙都小学，社会主义核心价值观的学习真正体现在了“我学习，我践行”。学生遵纪守法，遵守校规校纪，学习刻苦认真，好人好事争着做。争做社会主义新时代的好少年蔚然成风。

                  龙都小学关工委