一 堂 公 开 课

2021年11月15日上午十点整，江宁区老年大学文史语言系，朗诵一班在校综合四教室，杨娟老师上了一堂公开课。这堂课线上线下相结合，班长准时打开“腾讯会议”，欢迎线上学员进入课堂；线下只见优雅端庄的杨娟老师，面带微笑胸有成竹地走上讲台，向到场的校领导和各系主任致谢后，开始授课。

她深情地说：今天我们学习的是史铁生的散文《秋天的怀念》，为什么我要选择这篇呢，因为情感表达是朗诵的灵魂！文中有重病的母亲和残疾的儿子对话，十分感人！母亲隐瞒病情关爱儿子，鼓励儿子要坚强地生活；儿子由悲观失望到身残志坚成为一名伟大的作家......歌颂了伟大的母亲，无私的母爱！

老师亲切地说：下面我们就一起来学习，先请听示范录音，了解文章内容和情感的表达。学员们一边听一边用笔根据朗诵的节奏划出停顿的地方、读重音的字词，教室内鸦雀无声！

文章共分五小节，老师告诉我们，开头是“我的状况”要把握好声线，低起；母子对白要有感情，她边讲边示范，然后让学员尝试，其中母子对话分别请了好几组学员试读，在她当场指教下，一组比一组进步！第二小节主要是回忆：儿子回忆母亲要带他去北海看菊花的情景；母亲回忆儿子小时候多么活泼可爱！老师强调，人物的对话要基本符合身份。这时分别有唐砺、王利峰主动要求试读，她俩字正腔圆、情感把握也较好，老师让她们情感再加强一些就更好了。第三小节在文

章结构上属过渡，承上启下。

“她出去了，就再也没回来”引出第四小节高潮部分——生死离别，老师要求语速要慢，控制好气息、注意虚实、进入意境，让人产生共鸣！先后有两位学员自告奋勇地站起来试读。老师语重心长地说：“没有我不成诵”！此节虽然悲痛但也不要都用哭腔，要区别对待。

最后：兄妹俩都懂得妈妈没说完的话——把“要好好活”坚强有力的读出来，要有感召力！告诉人们无论遇到什么困难、受到什么挫折，都要顽强地生活，积极地进取，像伟大的母亲那样，爱别人胜过爱自己，关心别人比关心自己为重，做一个对社会有用的人！

这堂公开课太给力了，线上线下结合，是一个新的尝试。老师把文章分析得很透彻、学员们学的也特别认真，尽管课堂上有校领导和各系主任，学员们学习劲头很足，都能大胆发声，师生互动，气氛热烈......刘主任忙着录像、张主任忙着拍照。

课后班级群更热闹了，“老师辛苦了！”“今天的课圆满，感谢大家的支持！”班长说。“感谢张主任拍的照片！”王旭洋说。老师说：“谢谢大家的支持配合！这篇散文分角色朗读是有点难，但我们是朗诵艺术班，这样的情感表达训练对以后类似篇就会有基础，学好了对语言表达很有益！表达上一定要投入自己的真情实感，学会以情运气，情、气、声相托的技巧，注意基调转换多变，下节课请大家全面展示！”

分管教学的梁光林校长，给我们这堂公开课充分的肯定和赞扬，他说杨老师课上得很好，学到不少东西，有机会再听她上课！系主任一致认为杨老师声音甜美，语气轻重缓急，表情恰到好处......

朗诵一班学员 张 玲

      2021 11 15