加强素质教育   传承民族文化

近年来，教育部出台多项举措，推进书法进校园、进课堂。2013年《中小学书法教育指导纲要》颁布。为了对学生加强素质教育 ，进一步传承中华优美传统文化，丰富拓展校园文化，上峰中学近年来推动书法进校园、进课堂不但是为了让每一个孩子写好汉字，更是为了传承千年的书法艺术，保持下一代对汉字书写的热爱。

首先，学校加强了校园宣传，向学生们阐明了学习书法的意义。我国书法艺术源源流长博大精神，依托汉字，又将人们对生活的体验审美的诉求和文化的感悟融入其中，是集中透视中华优秀传统文化窗口，也是直观呈现中华优秀传统文化的载体。

接着，学校确定书法的指导老师。而退休老师就是书法教学的主力军，上峰中学关工委配合学校在这方面展开了积极的工作，让同学们领略书法之美，收到了好的效果。

书法老教师们经常放弃休息时间，深入到课堂进行教学示范，指导如何握笔、运笔写好每一个字，尽管老师耐心地指导，有的学生的字还是写不好，有的同学甚至放弃学习书法的念头，如初一(2)班学生王小明认为书法太难写了、我学不学书法无所谓，所以、书法课上看不到他的人影。书法老师王冠宝知道该生的情况后，利用星期天的时间到该生家进行家访并不厌其烦地向他说明学习书法的重要性，手把手耐心辅导该生学习书法。

“功夫不负有心人”。经过一段时间的刻苦练习，现在王小明的书法有了很大的进步，作品已在学校橱窗展出。当他看了自己展出后笑的合不拢嘴，学书法的积极性更高了。

学校在初一年级进行学习书法试点工作，每周利用一、三、五下午第三节课后进行书法学习，做到了时间上有保证。通过半学期的书法学习，增强了同学们学习书法的兴趣和热情，初一(3)班周敏同学说:“我性格急躁、开始学习书法时急于求成，字写得东倒西歪，经过书法老师耐心指导，我才悟出写好书法的根本是“静心”。现在他的字有了很大进步，也在学校橱窗展出”。

初一(1)班李少朋同学，他的书法学的比较好、字写得端正美观，在班级是领头羊。他说：“学书法可以培养我们良好的书写习惯且开发智力，写出好字需要肢体的协调性和灵活性，久之会增强我们的协作能力；学习书法可以提高我们的耐心和恒心、细心和信心，还可以改掉我们马虎浮躁的心境；学习书法 可以增强我们的知识面，在临帖中我们会了解更多的古代文化知识，从而增强我们的自信，让我们自发提高学习成绩；学习书法能使我们更健康、练字时躯体和精神放松，运笔使气力相生，精神专注、合于循体之规，对机体起到调节作用；学习书法、可以洗涤心灵，还能给我们以振奋激昂向上的力量”  。

江宁区教育关工委上峰中学关工委   王良俊

                                    2022年11月8日