家校携手，“育”见未来

—— 南京市江宁区文靖东路小学一年级家长主题月活动之家长学校

为了构建家校沟通的桥梁，进一步加强学校与家长之间的密切联系，让家长有效的与学校老师合作，实现家校携手形成教育合力，我校于11月16日在文靖一厅举行了一年级家长进学校的活动。会议邀请了南京晓庄学院的袁芳教授，与父母沟通如何陪伴与支持孩子的成长,现场座无虚席。

讲座伊始，袁芳老师向各位家长做了一个小调查，如：此刻，你坐在这儿的感受？最近你是否会看一些关于小学适应、养成学习习惯、培养孩子自主性等方面的文章或视频？由此引入今天的主题。讲座主题主要分为四个方面，一是小学特点与一年级学生的特点，二是父母的陪伴及支持，三是好习惯的养成，四是提问与回答。袁芳老师通过老师、学习、环境、要求等4个方面，来介绍了幼儿园与小学的区别。并从生理特点、心理特点以及人际特点等3个方面来介绍了一年级学生的特点。在生理层面上，一年级的学生更多地以具体和形象、直觉和感觉为主，注意力集中水平较短，他们的手指小肌肉尚不发达，大脑发育不完善。这些生理特点对儿童有以下四方面的影响：一是容易情绪化；二是行为冲动三是注意力不集中，容易分心；四是无法整合信息作出决策，计划能力和执行能力都比较差。在心理特点上则体现为以下三方面：一是由于环境和生活的变化，这些变化容易使孩子情绪多变；二是让他们有自豪感，也有自尊和骄傲；三是以自我为中心。人际特点则体现在亲子交往、师生交往、同学交往等三方面。在亲子交往上，孩子信任并依赖父母；在师生交往上，孩子非常希望获得老师的关注、表扬和认可；在同学交往上，延续幼儿园阶段的游戏为主来进行交往，换位思考的能力还不够。

那么父母应该如何陪伴及支持孩子适应小学阶段的新变化呢？可从以下八个方面去缓解。一是父母对自己情绪的觉察和处理要有意识，才能有管理；二是孩子的感受优先于一切；三是理解孩子所处的年龄阶段的能力与限制；四是少讲道理，多想方法解决问题；五是学会鼓励；六是了解孩子，并根据孩子的情况一步一个脚印走；七是给孩子时间去思考、体会，形成良好的习惯和态度；八是重视游戏，游戏是儿童的需要，生活中处处都可以实现。一个良好的习惯能够让学生有规律地生活与学习、促进学生的较好地自我发展，并能让他有良好的自我感觉因此要重视培养学生的好习惯。重视孩子养成倾听与表达的习惯、观察与思考的习惯、计划与执行的习惯。

袁芳教授的讲座深入浅出、生动有趣，为家长陪伴孩子成长提供了可借鉴理论和经验。孤掌声不激，独木难成林，文靖家长学校，将一如既往推进立体教育优势，一路携行，不言止步。

撰稿：徐昌露

审核：周飞云