“上”勤下学，”元”戎启行 ------ 家校共建优良环境

上元五(7)班 朱彦凝爸爸

    在当今这个知识爆炸的时代，良好的学习习惯对学生来说尤为重要。家庭和学校作为培养小学生习惯的两大支柱，扮演者不可或缺的角色。以下我们从家校共育方面，结合实际生活一起来看看孩子的变化，以及这些习惯是怎样在孩子日常学习生活中对孩子起到‘积极向上’的影响的。

<一> 习惯养成

    彦凝作为一名五年级的小学生，这几年很欣慰的是看到她慢慢的成长，进步点滴，终成江海，主动制定计划并去完成它，养成良好的学习生活习惯。

     还记得低年级段，她经常因为拖延而影响学习。然而在老师和家长的指导下，她学会了制定学习计划，每天固定时间复习功课，并且养成了坚持阅读的习惯。坚持住并得到回报，作文好几次被选为优秀作文分享给大家，更重要的是，这是一个自我价值认可的过程。希望这些好习惯将伴随她继续前行，帮助她在未来的学习和生活中取得更多的成功。

<二> 动静结合

    在参与孩子的成长过程中，我们尽可能做到多鼓励孩子，在学习之余，走出家门，呼吸新鲜空气，运动健康是不可或缺的，她也用实际行动证明，科学安排学习和运动，让学习更高效，身心更愉悦。

<三> 鼓励创新

    朱彦凝是一个偏内向的孩子，公开活动面对众多观众时，总是羞于表达自己。一次偶然的机会，她跟另外两位同学，在任课老师们的鼓励下一起报名了市创客大赛，信息课张承宁老师非常负责任的指导她们小团队，教授专业知识并不断鼓励她们，引导他走出舒适区。最终在市创客大赛中，‘智能观光车小组’三位小队员们勇敢地展示了自己的作品。令人惊喜的是，他不仅成功吸引了评委和观众的注意，还获得了一等奖。勇敢尝试就有无限可能，这将是她们几个人一生中宝贵的财富。

<四> 激发爱好

    小朋友自小便对画画抱有浓厚的兴趣，看到了她的这份热爱，我们并没有像其他家长那样强迫她去学习其它被认为更“有用”的技能，而是选择了全力支持。

    不仅为她提供了各种绘画材料，还积极参与到她的绘画生活中来，带她参加各种绘画课程和比赛，我们都尽力而为。更重要的是，我们乐于分享彦凝的作品，无论是通过社交媒体，还是在亲朋好友间，总是满怀骄傲地展示她的每一次进步。她也在不断进步中找到了自己的快乐和自信。

<五> 家校共建

     首先，家长是孩子的第一任老师，其言行举止会直接影响到孩子。我们应该提供安静的学习空间、鼓励孩子定期复习课程内容，来帮助孩子培养自律、专注和坚持的学习态度。与此同时，学校作为教育的主阵地，老师们不仅传授知识，更是引导学生探索学习方法，激发他们的学习兴趣。帮助学生们建立起良好的习惯的同时，并提供一些培训和讲座，教授学生时间管理、笔记整理等实用技巧，以进一步提升他们的学习效率。

    五(7)班在班主任陶老师，数学冯老师，英语郭老师的带领下积极采取了一系列创新和有效的措施：1）建立班级守则；2）实施积分奖励制度；3）定期开展班会；4）引入角色模拟活动；5）家校合作；

    所有这些都是旨在创造一个更加和谐、专注的学习环境，帮助孩子们能够全心投入到学习中。总之，家庭和学校在培养小学生学习习惯方面扮演着至关重要的角色。通过家庭的支持和学校的指导，小学生可以逐步形成良好的学习习惯，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。