幼校手牵手 衔接启新程

竹山幼儿园小学教师进课堂活动报道

在幼儿教育迈向小学教育的关键过渡阶段，竹山幼儿园大班年级组迎来了一批特殊的 “客人”——来自竹山小学的数学和语文老师。他们走进竹山幼儿园课堂，开展了一系列精彩纷呈的教学活动，为幼小衔接工作注入了新的活力。

活动当天，小学数学老师带来了一堂别开生面的数学课。老师巧妙地将抽象的数学知识融入趣味十足的游戏之中，通过“数字卡片翻翻乐”“图形拼图大挑战”等游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识数字、感知图形。孩子们围坐在一起，积极参与游戏，在互动中不断思考，小手高高举起，争着回答问题，课堂气氛十分活跃。原本晦涩难懂的数学概念，在老师的引导下变得生动有趣，极大地激发了幼儿对数学的探索欲望。

紧接着，小学语文老师登场。老师用充满感染力的声音和丰富的肢体语言，为孩子们讲述了一个又一个精彩的故事。在故事讲解过程中，老师自然地引入汉字教学，通过展示形象的汉字图片，引导孩子们观察汉字的结构，学习简单汉字的书写。孩子们听得津津有味，沉浸在故事的世界里，同时也对汉字产生了浓厚的兴趣，不少孩子拿起纸笔，认真地模仿书写。

竹山幼儿园的孩子们对小学语数老师的到来表现出了极高的热情。他们早早地坐在教室里，满怀期待地等待着课程开始。课堂上，孩子们目不转睛地盯着老师，全神贯注地听讲，积极踊跃地参与互动，展现出强烈的求知欲。

邀请小学数学和语文老师进课堂，是幼儿园在幼小衔接工作中的重要举措。通过让幼儿提前接触小学的语数教学方式，能够帮助他们更好地了解小学的学习模式，减轻入学后的适应压力。同时，这也为幼儿园教师与小学教师提供了交流的机会，促进双方在教学方法和教育理念上的沟通。相信在幼儿园与小学的共同努力下，孩子们能够顺利迈出从幼儿园到小学的关键一步，开启美好的学习之旅。