非遗薪火融素养 AI赋能探新路

为深入探索核心素养在高中音乐课堂的有效落地，推动非物质文化遗产的校园传承与现代教学理念、技术相融合，江宁区教学研究室于2025年6月4日在天印高级中学成功举办了“乐承非遗薪火 素养浸润课堂——核心素养视域下高中音乐大单元教学设计探究”专题中学音乐教研活动。本次活动是我区高中学段基于现行教材首次聚焦大单元教学的专题研讨，为高中音乐教学改革提供了新思路和新范式。区中学音乐学科教研员张超英老师组织初高中40多名音乐教师参与了本次活动。

活动开始，区学科带头人天印高级中学音乐教研组长蒋逸玫老师带来了一场讲座式单元教学设计综述。讲座紧密围绕本次教研单元，系统阐述了在核心素养目标引领下，如何以大观念统整合教学内容，构建单元教学框架；如何深度挖掘“非遗”音乐的文化价值并将其转化为可操作的教学资源与路径；如何将AI技术深度融合赋能课堂，降低学生非遗学习门槛，让非遗传承从静态知识传授转变为动态文化实践。蒋老师的讲座体现了本次大单元教学设计不但有充分的理论支撑，也为传统音乐教育注入了新的活力。

本次活动的第二个环节是无生模拟教学展示。来自东山高级中学的王皓洁、南京方山外国语学校的于洋、江宁高级中学的袁坤、临江高级中学的卢小妹四位音乐教师，以“非遗传承”为鲜明主线，围绕核心素养导向，并积极探索“AI赋能课堂”的创新应用，呈现了四节特色鲜明的模拟课。四节课虽为模拟，但构思独特、目标清晰、手段多元，尤其融入了AI辅助教学元素，生动诠释了如何将非遗项目有机融入单元教学，有效指向核心素养的培养，为全区高中音乐教师开展大单元教学提供了有价值的示范样板。

活动最后，教研员张超英老师进行了深度总结与专业点评。张老师首先对本次活动给予大力支持的天印高级中学领导、音乐组及为本次活动付出辛劳的教研团队表示由衷的感谢！对参与本次专题探究展示老师们的热情、勇气和取得的初步探索成果表示高度肯定！其次，张老师还表达了本次课程设计“以非遗传承为锚点，将AI智能融合课堂”，立意新颖、紧扣时代脉搏、充分体现了教育教学创新的前瞻性；同时也指出有待提升改进的空间，张老师特别强调了“大观念”在统领单元设计中的关键作用及如何提炼大观念，重点剖析了当前教师教学设计中“学习目标阐述”环节存在的普遍性问题，如目标表述不够精准、与核心素养结合不够紧密、可观测可衡量性不足等。并从“学习目标的阐述需要遵循的原则”提出了具体、可操作的建议，张老师强调学习目标核心是以学生为主体，学习目标是学生学习结果的描述，要区分于教学过程、教学活动等。这些宝贵的建议为老师们后续优化教学设计指明了清晰的改进方向。

本次教研活动标志着我区高中音乐学科在核心素养落地与大单元教学改革征程上迈出了坚实的第一步。它不仅展示了参与教师们勇于探索、勤于实践的精神风貌，更通过理论引领、实践示范与精准指导相结合的方式，有效提升了教师对大单元教学，尤其是融合非遗传承与核心素养培养的理解与设计能力。活动强调的“非遗主线”、“素养导向”与“AI赋能”等关键词，为未来中学音乐课堂注入了新的活力与文化厚度。未来我们将继续深化研究，在“守正”与“创新”间找到更精准的平衡点，进一步推动音乐教育在传承中华优秀传统文化、培育时代新人核心素养的道路上不断前行。