小学生正处于生理、心理迅速成长的关键时期，此阶段学生法治意识的培养对于学生未来法治理念的塑造与践行起着重要的奠基与指向作用。小学生中随处可见戴着眼镜的学生，学生的眼镜到底是怎样近视的呢？为什么患近视的人越来越多呢？保护眼睛，预防近视已成为摆在我们面前的严峻课题。

3月8日上午龙都小学关工委组织安排六（2）班同学在邵丹丹老师的带领下，展开了研究。根据研究的问题，分为四个小组：问题组、政策组、方案组和行动组。第一小组，深入到全校各个班级进行问卷调查不同年龄学生的近视情况。通过采访居民、家长、医护人员，了解大家对学生视力的认识。采访医生，了解学生近视的原因、预防措施、近视后的治疗以及对学生视力的保护政策。第二小组，通过从互联网、报纸媒体、图书馆、书店等方面，查找或向有关人员咨询等方法，详细了解“保护视力”的具体内容。第三小组，认真研究学生保护视力存在的问题，编制班级赞成的公共政策。第四小组，开展红领巾广播站、橱窗宣传、组织师生签名，写出倡议书、心得体会等形式多样的宣传活动，对学生、家长、社区人员进行宣传，提高大家护眼意识。

最后，在指导老师的组织下，研究小组将研究成果以展板、PPT的形式呈现，召开听证会。学校关工委主任陶礼宾同志、关工委常务副主任刘长旭同志、教师代表、家长代表、学生代表参加听证会。

法治素养是一种对法律知识、法律程序、法治思想的实践能力，一种崇尚法治、追求法治公平的精神。通过对小学生视力问题进行深入了解，从法治的角度观察和分析生活中的突出问题，并尝试以法治解决问题，提升学生的法治素养。

江宁区龙都中心小学关工委    刘长旭

               2019.3.8