家校共育

南京市上元小学 李洋

作为一名即将成为四年级孩子的家长，我深深体会到，这个阶段的教育重心已经从单纯的知识学习，转向了学习习惯、眼界开阔、独立品格和责任感的综合培养。下面我就从这四个方面，谈谈我们家的实践和心得。

一、学习习惯：从“贴身陪读”到“自主规划”

固定流程，形成惯性：我们从一年级开始就努力建立一个放学后的“固定流程”：放学后按照作业清单，在规定的“学习时间”内专心完成课内作业和课外拓展作业。逐渐地这个习惯已经内化，他基本可以自己安排顺序，高效专注，而非耗时间。我们不强求他长时间趴在书桌前，更看重效率。会规定每项作业的大致时间，鼓励他专注地完成，剩下的时间就可以自由支配。这给了他很大的动力，也学会了时间管理。

二、开阔眼界：让博物馆成为“第二课堂”

我们认为，知识不只存在于课本里，更存在于广阔的世界中。假期和周末，博物馆是我们最常去的地方之一。会做好“预习”：不会盲目地去每一个博物馆。去之前，我们会一起在网上找一些有趣的故事或展品（比如国家宝藏里的文物），激发他的好奇心。让他带着“寻宝”的任务去，比如找到某件镇馆之宝、了解某个历史事件，这样他就更有代入感。我们从不要求他必须记住所有知识。相反，我们会跟他一样充满好奇地观察，问他“你觉得这个工具是做什么用的？”“这幅画给你什么感觉？”让他自由地表达想法，保护他的想象力和观察力。

三、锻炼独立：在户外徒步中收获坚韧品格

我们非常相信“自然教育”的力量。从三年级开始带孩子户外徒步。让他在挑战中理解“坚持”，徒步很累，会出汗，会想放弃。但在领队和同龄的孩子们的鼓励下，最终走到终点的那种成就感和喜悦，是任何说教都无法替代的。让他真切地体会到了什么是“坚持就是胜利”，身体素质和心理韧性都得到了极大的锻炼。

四、家庭责任：家务事是必不可少的“人生课”

我们一直坚持一个观念：家务不是帮爸妈做的，而是作为家庭一员应尽的责任。 明确分工，融入日常。他从幼儿园开始就有自己的“责任区”，比如吃饭前摆碗筷，饭后把自己的碗盘放到水池。现在让他学会清洗自己小内裤和袜子，不过分追求完美。一开始做得不好，碗摆得歪歪扭扭，清洗完的贴身内裤洗不干净。但我们从不批评，而是表扬他的付出：“谢谢宝贝，你真是妈妈的好帮手！”慢慢的，他越做越好，他也从劳动中获得了价值感和成就感。

育儿之路，其实就是一场关于“放手”的修行。四年级的孩子，半大不小，正是我们从引领者转变为陪伴者和守望者的关键时期。

在学习上放手，给他信任和空间；

在见识上引领，给他资源和视野；

在独立上推一把，给他勇气和舞台；

在责任上站稳，给他要求和担当。

与所有正在路上的四年级家长们共勉！